Practoraat Mediawijsheid
ONDERZOEK KANSENONGELIJKHEID
DOOR ONDERWIJSTECHNOLOGIE
De onderzoekscomponent is traditioneel belegd bij onze onderzoeksdocenten. Het schooljaar 2022-2023 was het eerste jaar waarin het kernteam zelf ook een onderzoek uitvoerde. Gekozen is voor een onderbelicht onderwerp als het gaat om mediawijsheid, namelijk: kansenongelijkheid die ontstaat door het gebruik van technologie in de klas. Niet alle studenten hebben namelijk dezelfde kansen wanneer het aankomt op het gebruik van technologie in de klas (denk aan laptops en software) en de digitale vaardigheden die daarbij horen. Het onderzoek, uitgevoerd door practor Wouter van der Horst en onderwijskundige Miriam van der Meiden, richtte zich op docenten van aangesloten mbo-instellingen, waaronder het ROC van Amsterdam MBO College West, ROC TOP, Mediacollege Amsterdam en Hout- en Meubileringscollege.
Het belangrijkste doel van het onderzoek was het ophalen van praktische tips en ervaringen die helpen om als docent om te gaan met kansenongelijkheid op het gebied van technologie in de klas. Uit de resultaten van het kwalitatieve onderzoek onder docenten blijkt dat vrijwel alle respondenten aangeven dat er sprake is van kansenongelijkheid als gevolg van het gebruik van technologie in de klas. De concrete aanbevelingen die naar voren kwamen hebben onder andere betrekking op het vroeg signaleren van het probleem, open communicatie met de studenten, differentiatie van de lesstof,
het stimuleren van samenwerking, analoge toegankelijkheid van de lesstof, doorverwijzen naar budgetcoaches, en het blijvend agenderen van het onderwerp in de teamvergaderingen.
Door bewustzijn te creëren over de kansenongelijkheid die hierdoor kan ontstaan, hoopt het practoraat bij te dragen aan een inclusiever onderwijslandschap. Het streven is om met dit onderzoek praktische tips en handreikingen te bieden aan docenten, zodat zij beter kunnen inspelen op de behoeften van alle studenten en zo de kansenongelijkheid kunnen verminderen.
